Pragmatische Kompetenzen von Kindern mit Fetalen Alkohol-Spektrum-Störungen

Svenja Obry & Bianca Bohn
Universität Erfurt

Die Sprachentwicklung bei Kindern mit Fetalen Alkohol-Spektrum-Störungen (FASD) wurde bisher nur wenig erforscht. Die soziale Kommunikation ist eines der Schlüsseldefizite der Kinder. Die Eltern von 25 Kindern mit FASD (5;0 bis 12;6 Jahre) beantworteten schriftlich die Fragen des Interviewleitfadens „Das Pragmatische Profil“ (Dohmen, Dewart & Summers, 2009). Die Antworten wurden mittels qualitativer Inhaltsanalyse ausgewertet und in Bezug zu Meilensteinen der physiologischen pragmatischen Entwicklung gesetzt.

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